原型范疇是以典型成員為核心，它的外圍，實際上排列著程度不等的非典型成員。

語言表達實踐中有很多違反語義關系組合的現象，這種情況就合理的形成某種修辭手段。

“她非常敬佩地看著老師在講臺上喋喋不休地講著歷史故事?！笔窃~義感情色彩偏離的句子，所以是易色辭格。

反語和曲解都是對詞義的偏離構成的辭格，只是反語是詞義的完全偏離，曲解是詞義的部分偏離。

修辭就是對語言符號的運用過程，所以修辭就是語言符號的應用過程無關背景環(huán)境。

修辭行為的實現效果都是修辭行為本身所同時具有的效果。

使用幽默而成功化解一些交際活動中的沖突，常常是修辭主體實踐了謙虛準則的結果。

“對兒子百依百順，要什么給什么，人稱孝子”使用了反語的修辭手法。

一種語言中，修辭行為及其規(guī)則所構成的體系只有一個所以對修辭進行研究而得到的理論或應用體系也就只有對應的一種。

在一定語境中，根據已有詞語，對詞形與意義的發(fā)生了整體偏離，對應的仿照出的一個詞語，就是仿詞辭格。