幼兒數(shù)的組成概念的構(gòu)建開始于（）。

1，2，3，1，2，3……這種排序是按（）。

為了讓幼兒對某一數(shù)學概念有所感受和體驗，最佳的教學方法應是（）。

教育評價的“多元化評價”觀點主張（）。

教師要求幼兒從10粒塑花中取出7粒，有些幼兒就一粒一粒地從1數(shù)到7，而有的幼兒只把3粒放在另一邊，把其余的抓在手上，告訴老師他把7粒塑花取出來了。請對幼兒的表現(xiàn)進行分析，教師應如何做。