1，2，3，1，2，3……這種排序是按（）。

簡述幼兒認(rèn)識物體大小能力發(fā)展的過程。

下列關(guān)于“臨床法”的描述，錯(cuò)誤的是（）

為什么說數(shù)學(xué)教育能促進(jìn)學(xué)前兒童的情感和個(gè)性發(fā)展？

試述在學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育實(shí)踐中如何貫徹“重視個(gè)別差異”的原則。