單項選擇題關于梳理和繼承歷史上教師道德遺產和資源，以下說法錯誤的是（）。 

A.思想理論和道德體系，都有前人的思想資料為其理論來源
B.職業(yè)道德發(fā)展具有歷史連續(xù)性
C.理論創(chuàng)新要嚴格以前人的思想為根據
D.要去其精華、棄其糟粕


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1.單項選擇題現代倫理學認為，道德的價值評價方式是（）。 

A.正誤
B.真假
C.善惡
D.美丑

2.單項選擇題下列有關動機和效果作為教師道德評價依據的觀點錯誤的是（）。 

A.進行教師道德評價時，更需要關注動機
B.教師行為是動機激發(fā)的結果，動機的內容決定了行為的性質
C.要考慮行為的效果，而且要更加重視檢驗教師教育實踐及其取得的效果
D.當動機和效果不一致時，需要采取具體的方法來確定教師道德行為評價標準

3.單項選擇題在構成行為的倫理價值上，行為目的對行為道德價值的影響論述錯誤的是（）。 

A.客觀善的行為可以因目的的善而增加其善
B.客觀善的行為可以因目的的惡而減少其善
C.客觀惡的行為往往指除了結果的惡外，目的也是惡的
D.中立性行為不會因目的的善惡而改變其善惡性質

4.單項選擇題關于教師道德行為的目的的論述錯誤的是（）。 

A.行為的目的是行為的具體原因，沒有目的就沒有行為
B.教師道德行為的目的指行為本身的目的
C.教師道德行為的目的也指行為者的目的
D.教師道德行為的兩種目的在任何情況下都是一致的

5.單項選擇題關于高校教師求實道德品質的說法錯誤的是（）。 

A.求實道德品質對高校教師能否履行自己的基本職能影響較小
B.求實道德品質直接影響高校教師能否承擔社會賦予的神圣使命
C.大搞學術腐敗是缺乏求實道德品質的表現
D.高校教師在科研中探索的科學知識是真實的，容不得半點虛偽和浮夸