單項(xiàng)選擇題下列有關(guān)動機(jī)和效果作為教師道德評價依據(jù)的觀點(diǎn)錯誤的是（）。 

A.進(jìn)行教師道德評價時，更需要關(guān)注動機(jī)
B.教師行為是動機(jī)激發(fā)的結(jié)果，動機(jī)的內(nèi)容決定了行為的性質(zhì)
C.要考慮行為的效果，而且要更加重視檢驗(yàn)教師教育實(shí)踐及其取得的效果
D.當(dāng)動機(jī)和效果不一致時，需要采取具體的方法來確定教師道德行為評價標(biāo)準(zhǔn)


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1.單項(xiàng)選擇題在構(gòu)成行為的倫理價值上，行為目的對行為道德價值的影響論述錯誤的是（）。 

A.客觀善的行為可以因目的的善而增加其善
B.客觀善的行為可以因目的的惡而減少其善
C.客觀惡的行為往往指除了結(jié)果的惡外，目的也是惡的
D.中立性行為不會因目的的善惡而改變其善惡性質(zhì)

2.單項(xiàng)選擇題關(guān)于教師道德行為的目的的論述錯誤的是（）。 

A.行為的目的是行為的具體原因，沒有目的就沒有行為
B.教師道德行為的目的指行為本身的目的
C.教師道德行為的目的也指行為者的目的
D.教師道德行為的兩種目的在任何情況下都是一致的

3.單項(xiàng)選擇題關(guān)于高校教師求實(shí)道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。 

A.求實(shí)道德品質(zhì)對高校教師能否履行自己的基本職能影響較小
B.求實(shí)道德品質(zhì)直接影響高校教師能否承擔(dān)社會賦予的神圣使命
C.大搞學(xué)術(shù)腐敗是缺乏求實(shí)道德品質(zhì)的表現(xiàn)
D.高校教師在科研中探索的科學(xué)知識是真實(shí)的，容不得半點(diǎn)虛偽和浮夸

4.單項(xiàng)選擇題面對物質(zhì)利益的誘惑，高校教師應(yīng)該有怎樣的倫理向度（）。 

A.增強(qiáng)理性能力
B.改變情感傾向
C.端正價值導(dǎo)向
D.以上都是

5.單項(xiàng)選擇題工具理性的膨脹，導(dǎo)致了人文價值的失落。這體現(xiàn)的是（）。 

A.技術(shù)工具化
B.技術(shù)手段的目的化
C.技術(shù)社會自由喪失
D.技術(shù)異化的顯現(xiàn)