單項(xiàng)選擇題下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際上是知識(shí)()的三種模式。
A.接受過(guò)程
B.認(rèn)知過(guò)程
C.同化過(guò)程
D.學(xué)習(xí)過(guò)程
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1.單項(xiàng)選擇題對(duì)于熟手型教師特點(diǎn)描述不準(zhǔn)確的是()。
A.對(duì)所教學(xué)科知識(shí)很熟悉
B.積累了大量教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
C.可以將學(xué)科知識(shí)和教學(xué)方法相融合
D.富于創(chuàng)新,善于創(chuàng)造性解決問(wèn)題
2.單項(xiàng)選擇題根據(jù)信息加工的觀點(diǎn),感覺(jué)屬于()。
A.信息的輸入和登錄
B.信息的識(shí)別
C.信息的選擇
D.信息的儲(chǔ)存和提取
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基于心理健康教育的目標(biāo)層次,學(xué)校開(kāi)展“防患于未然”教育,是落實(shí)心理健康教育的()
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根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀,大學(xué)時(shí)期學(xué)生人格發(fā)展進(jìn)入到()階段。
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