A.教師職業(yè)道德行為選擇 B.教師職業(yè)道德規(guī)范體系 C.教師職業(yè)道德養(yǎng)成 D.教師職業(yè)理想人格追求
A.被動性 B.外在性 C.實在性 D.中介性
A.角色意識要求教師以某種社會觀念和準(zhǔn)則來統(tǒng)攝自己的內(nèi)心世界 B.個性意識根植于個體的生命存在,反映了教師對自己的內(nèi)在需求、情感世界的真實的把握 C.一個好的教師應(yīng)在兩者間有所側(cè)重 D.要求教師講角色審美化、個性化、感情化、情感化