（）指教師對成功地實施課程變革計劃的自信心和態(tài)度。

“合成課程”最基本的特征是（）。

文納特卡計劃與道爾頓計劃的共同出發(fā)點都是為了使教育（）。

維果茨基根據(jù)他的理論提出一種新的學習是（）。

“小學生可以把音樂、公民、地球科學、視覺藝術(shù)等分散的學科整合起來去研究環(huán)境問題”，這表述的是“環(huán)境教育課程”中的（）。