一般在綜合性大學、教育大學、短期大學以及文部大臣指定的教師培訓機構(gòu)培養(yǎng)幼兒園教師的國家是（）。

貫穿于蒙臺梭利課程實施全過程的重要教育理念是（）。

下列國家中，屬于集權(quán)型學前教育課程管理類型的是（）

提出將所有區(qū)域活動的內(nèi)容都“物化”為符合幼兒特點的活動對象的教育家是（）。

簡述日本學前教育課程內(nèi)容的五大領(lǐng)域名稱。