目標(biāo)取向的評價(jià)的基本方法論是（）。

在課程與教學(xué)評價(jià)的基本取向中，（）把人的主體性提到了一個很高的位置。

在課程要素中，（）是支配課程的核心要素。

20世紀(jì)80年代以后倡導(dǎo)的“校本課程開發(fā)”追求（）。

20世紀(jì)70年代以前課程研究取向是（）。