相互適應(yīng)取向視野中的教師是（）。

在課程與教學(xué)評價(jià)的基本取向中，（）把人的主體性提到了一個(gè)很高的位置。

合成教育的核心思想是（）。

（）指教師對成功地實(shí)施課程變革計(jì)劃的自信心和態(tài)度。

在“鄉(xiāng)土教育論”中，哈爾尼希提出的課程名稱是（）。