20世紀(jì)70年代以前課程研究取向是（）。

（）指教師對(duì)成功地實(shí)施課程變革計(jì)劃的自信心和態(tài)度。

過(guò)程取向的評(píng)價(jià)的基本方法是（）。

在課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的基本取向中，（）把人的主體性提到了一個(gè)很高的位置。

在建構(gòu)主義者看來(lái)，教學(xué)過(guò)程就是（）。