主體取向的評價對應(yīng)于利維的評價的（）。

相互適應(yīng)取向視野中的教師是（）。

教學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢必將是（）。

過程取向的評價的基本方法是（）。

根據(jù)克雷因?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)時間的劃分，（）是班級的所有學(xué)生參與共同學(xué)習(xí)過程的課時。