判斷題學(xué)校對(duì)德育網(wǎng)絡(luò)中的教育工作有積極的導(dǎo)向作用，指通過在網(wǎng)絡(luò)工作中的主導(dǎo)作用把握方向。
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麥克菲爾在提出體諒模式之前做了哪些事？
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簡(jiǎn)述說服與說教的區(qū)別。
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簡(jiǎn)述前道德階段兒童特點(diǎn)。
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為什么學(xué)科教學(xué)是學(xué)校德育的基本途徑？
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簡(jiǎn)述后果情境與體諒情境的異同。
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說服的德育方法是指什么？
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簡(jiǎn)述強(qiáng)制性懲罰和回報(bào)性懲罰的區(qū)別，并分別舉例。
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價(jià)值澄清模式的理論基礎(chǔ)是和各自內(nèi)容為哪些？
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有人認(rèn)為，文科教學(xué)是學(xué)校德育的基本途徑，而理科教學(xué)則不是學(xué)校德育的主要渠道，結(jié)合有關(guān)事實(shí)和理論分析和評(píng)論這種觀點(diǎn)？
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后果情境是指什么？
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