單項(xiàng)選擇題主張把“S-R”改為“S-O-R”的心理學(xué)家是（）
A.華生
B.布魯納
C.斯金納
D.托爾曼
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1.單項(xiàng)選擇題身體發(fā)育的第二次“生長(zhǎng)高峰”是在（）
A.8、9歲—11、12歲
B.11、12歲—14、15歲
C.14、15歲—17、18歲
D.17、18歲—19、20歲
2.單項(xiàng)選擇題兒童的自我評(píng)價(jià)由“他律性”向“自律性”發(fā)展的階段是（）
A.幼兒階段
B.小學(xué)階段
C.初中階段
D.高中階段
最新試題
問題解決者常常受物體常見作用的影響，而對(duì)其他的作用視而不見，這種現(xiàn)象屬于問題解決中的（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以下關(guān)于學(xué)生品德不良的形成原因中，屬于客觀原因的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)者的知識(shí)是在一定情境下，借助于他人的幫助，通過意義的建構(gòu)而獲得的。理想的學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括情境、協(xié)作、交流和意義建構(gòu)四個(gè)部分，其中學(xué)習(xí)過程的最終目標(biāo)是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師檢查教學(xué)效果，以確切了解學(xué)生知識(shí)、技能掌握的情況，并以此作為教師查漏補(bǔ)缺，調(diào)整、改變教學(xué)方法、策略等的依據(jù)，這主要體現(xiàn)的教師角色身份是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在奧蘇伯爾的認(rèn)知結(jié)構(gòu)——同化理論中，代表性學(xué)習(xí)指的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題