單項選擇題從教學論的意義來看，知識往往通過（）習得，技能往往通過（）習得，態(tài)度往往通過（）習得。（）
A.直接的教、間接的教、直接的教
B.直接的教、直接的教、間接的教
C.間接的教、直接的教、間教的教
D.間接的教、間接的教、直接的教
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1.單項選擇題在向?qū)W生提出道德要求時，“帶有規(guī)范詞的祈使句”適用于（）。
A.小學低年級
B.小學高年級以上
C.中學以上
D.以上三者
2.單項選擇題兒童通過對假設性的道德兩難問題的討論，有機會接觸到各種道德立場和道德推理方式；通過充分的思想交鋒，兒童傾向于拒斥低于自己道德階段的同伴的道德推理，并且能夠理解和同化高于自己一個階段的同伴的道德推理，但是難以理解和接受高于自己兩個或兩個以上階段的同伴的道德推理。這種現(xiàn)象被稱為（）。
A.羅森塔爾效應
B.布萊特效應
C.布朗效應
D.暈輪效應
