單項選擇題在體育課程實施的三個階段中,()是控制體育課程改革過程的重要階段。

A.起始階段
B.實施階段
C.維持階段
D.評價階段


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2.單項選擇題以下()不是學生本位體育課程評價的特點。

A.關注學生學習進步幅度
B.采用多快、多變、多遠的絕對評價方法來衡量學生成績
C.采用多元評價方式
D.關注學生個體差異

3.單項選擇題以下()是學科本位體育課程的評價特點。

A.嚴格的評價標準
B.重視結果忽視過程
C.注重教師和學生對課程的主觀評價
D.不考慮學生的個體差異和進步幅度

4.單項選擇題1965年,法國教育家保爾•郎格朗提出了()的概念。

A.終身體育
B.終身教育
C.學校體育
D.學校教育

5.單項選擇題人際關系因素屬于發(fā)展學生的()范圍。

A.心理健康
B.身體健康
C.社會適應
D.智力發(fā)展

最新試題

在進行隊列、隊形練習時,教師要保持在原地,不可變換自己的位置。

題型:判斷題

障礙跑是快速跑進中用不同的方法越過或通過各種障礙的一項運動,它包括越過水平障礙、垂直障礙、狹小支撐面障礙、狹小空間障礙、曲線障礙等多種形式。

題型:判斷題

體育與健康基礎知識課的教學設計是教師課的指導思想、目標、特點、重點、學生情況、教學策等的簡要說明和分析。

題型:判斷題

支撐跳躍的教學中,保護與幫助不僅是保證安全的手段,也是促進學生()動作的主要方法。

題型:單項選擇題

排球正面雙手墊球重點是距來球()遠時插臂、夾臂、并控制好反彈面,用力順序要協(xié)調連貫。

題型:單項選擇題

體育與健康基礎知識課的內容可因年級而異,根據(jù)學生的身心特點和興趣安排內容與排列。

題型:判斷題

肋木動作練習,增強肌肉的力量和各關節(jié)韌帶的()、矯正不良身體姿態(tài)均有良好的作用。

題型:單項選擇題

體育與健康基礎知識課的教學過程與實踐課的教學過程一樣。

題型:判斷題

推鉛球是投擲運動中典型的力量性項目,它增強體質、發(fā)展軀干和上、下肢力量、特別是()有顯著的作用。

題型:單項選擇題

體育與健康基礎知識課的教學設計是教師課的指導思想、目標、特點、重點、學生情況、()等簡要說明和分析。

題型:單項選擇題