《俄羅斯聯(lián)邦教育法》明確規(guī)定，教育發(fā)展的重點是（）。

1944年教育法主張將公共教育制度改組為三個連續(xù)的階段，是指（）。

教師教育方面當前各國除了以法律方式確認教師在教育和教育改革中的地位和作用外，還表現(xiàn)出一些共同特征，包括（）。

德國高等學校中的教學形式包括（）。

《法國教育指導法》的公布是在（）。