在打擊樂教育活動(dòng)中，如果教師采用“高控”教學(xué)行為，打擊樂教學(xué)走向探究方式。

以下不屬于慶典音樂活動(dòng)組織策略的是（）。

探究學(xué)習(xí)策略是指教師在集體組織形式條件下，在與幼兒討論“音樂形象與樂器配對(duì)”方案時(shí)，盡可能關(guān)注幼兒的建議，使“音樂形象與樂器配對(duì)”最終方案盡可能真正來自幼兒的一種教學(xué)方式。

音樂區(qū)域活動(dòng)中教師指導(dǎo)策略是（）。

幼兒園音樂教育音樂領(lǐng)域總目標(biāo)是（）。