幼兒能重復(fù)地畫出長(zhǎng)短不齊的螺旋線，這表明幼兒對(duì)手已經(jīng)有所控制。

輪廓剪是兒童憑自己的感覺和經(jīng)驗(yàn)在沒(méi)有任何痕跡的面狀材料上剪出自己所需的形象。

在評(píng)價(jià)幼兒美術(shù)學(xué)習(xí)時(shí)，我們可以從幼兒美術(shù)創(chuàng)作過(guò)程、幼兒美術(shù)作品和（）等幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。

我國(guó)具有現(xiàn)代意義的藝術(shù)教育是從（）世紀(jì)開始的。

材料是美工區(qū)的核心元素，是幼兒自主創(chuàng)作的物質(zhì)基礎(chǔ)，因此，材料的準(zhǔn)備與投放是開展美工區(qū)活動(dòng)的重點(diǎn)工作。