愛護幼小是人類的天性，中國自古就將（）放在治國之首。

不安全型兒童由于安全需要得不到適當滿足，因而缺乏適應新的環(huán)境的（）與自我價值感。

社交焦慮體現(xiàn)為在公眾場合幼兒會臉紅、不說話，依附父母或想躲起來。

“求其聰明，而不知養(yǎng)之善”正是現(xiàn)代教育的通病。

良好的品德主要包括愛、尊敬、同情、（）等六種品質(zhì)。