單項選擇題數(shù)學課上，為了更好地形成心智技能，教師常在黑板上清楚而細致地演算例題，這是給學生提供（）。
A.原型定向
B.原型模型
C.原型操作
D.原型內化
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1.單項選擇題心智技能形成過程中各階段的順序是（）。
A.原型操作、原型定向、原型內化
B.原型操作、原型內化、原型定向
C.原型內化、原型定向、原型操作
D.原型定向、原型操作、原型內化
3.單項選擇題一個學生以語詞的聲音表象、動覺表象為支柱而進行心智活動，這主要屬于智力技能形成的（）。
A.物質活動或物質化活動階段
B.出聲的外部言語階段
C.無聲的外部言語階段
D.內部語言階段
4.單項選擇題記憶技能屬于（）。
A.運動技能
B.操作技能
C.智力技能
D.一般技能
5.單項選擇題動作特點主要表現(xiàn)為：動作具有較高的穩(wěn)定性、準確性和靈活性，動覺控制增強不需要視覺的專門控制和有意識的活動的操作技能形成階段屬于（）。
A.操作的定向
B.操作的模仿
C.操作的整合
D.操作的熟練
最新試題
在智力技能形成的過程中，依據(jù)智力活動的實踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實施的階段是（）。
題型：單項選擇題
技能是通過練習而形成的合乎法則的活動方式，一般分為（）與操作技能兩種。
題型：填空題
操作技能訓練的要求有哪些？
題型：問答題
智力技能形成的最高階段是（）。
題型：單項選擇題
操作技能形成的階段有（）。
題型：多項選擇題
運用我國心理學家提出的關于心智技能形成的理論，結合教學實際，談談如何運用有效的教學方法培養(yǎng)學生的心智技能。
題型：問答題
根據(jù)動作對環(huán)境的依靠程度的不同可以將技能分為封閉性操作技能與開放性操作技能，封閉性操作技能對外界的幫助依賴性程度較低，在大多數(shù)情況下靠內部反饋信息控制。以下不屬于封閉性操作技能的有（）。
題型：單項選擇題
什么是技能？技能有什么特點？
題型：問答題
練習曲線中間有一個明顯的、暫時停頓期。這個時期稱為（）。
題型：單項選擇題
不同的學習者的練習曲線的共同點有（）。
題型：多項選擇題