簡述建構(gòu)主義理論對當(dāng)前教育實踐的啟示。

下列屬于第二信號系統(tǒng)的條件反射的是（）。

嬰兒逐漸學(xué)會說話是學(xué)習(xí)的結(jié)果。

依據(jù)加涅的學(xué)習(xí)分類，學(xué)習(xí)主要是為了獲得（）。

學(xué)習(xí)是人類和動物普遍存在的現(xiàn)象，這說明學(xué)習(xí)是（）

在試誤學(xué)習(xí)的過程中，當(dāng)刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)系，事前有一種準(zhǔn)備狀態(tài)時，實現(xiàn)則感到滿意，否則感到煩惱；反之，當(dāng)此聯(lián)結(jié)不準(zhǔn)備實現(xiàn)時，實現(xiàn)則感到煩惱，這種規(guī)律叫（）。

跑步比賽時，運動員聽到發(fā)令槍響，馬上起跑。這種現(xiàn)象是（）

區(qū)分操作條件反應(yīng)與經(jīng)典條件反應(yīng)的正確標(biāo)準(zhǔn)是（）。

班杜拉認為強化可分（）、（）、自我強化。

一個學(xué)生上課講話，老師要他寫“我上課講話，真丑”1000遍，這屬于（）