我國(guó)最早的師范教育產(chǎn)生于清末，是盛宣懷創(chuàng)辦的（）。

關(guān)于教師的職業(yè)角色，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的有（）。

關(guān)于學(xué)生的社會(huì)地位，以下表述正確的有（）。

通過(guò)個(gè)人專業(yè)知識(shí)管理來(lái)實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的有效途徑是（）

李老師在教育學(xué)生時(shí)能夠把學(xué)生當(dāng)做發(fā)展中的人看待，這表明他具有（）。

教師應(yīng)該經(jīng)常提醒學(xué)生仔細(xì)、認(rèn)真、勤奮、刻苦，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)，這就要求教師履行好（）。

著名的羅森塔爾效應(yīng)反映了師生關(guān)系中的（）。

“大學(xué)教育，既貴專精，尤貴宏通”，這是在要求教師要有（）。

教師勞動(dòng)不是生產(chǎn)某種物質(zhì)產(chǎn)品，而是“生產(chǎn)人才”，這個(gè)要求反映了教師勞動(dòng)所具有的特點(diǎn)是（）。

以下屬于侵犯學(xué)生的受尊重權(quán)的有（）。