如何對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行處理與報(bào)告？

對(duì)于情感以及道德行為表現(xiàn)的評(píng)價(jià)則常采用（）的評(píng)價(jià)手段，如案卷分析，觀(guān)察，問(wèn)卷量表以及談話(huà)等。

常用的測(cè)驗(yàn)方法有（）。

質(zhì)化的教學(xué)評(píng)論方法與技術(shù)包括觀(guān)察評(píng)價(jià)和檔案評(píng)價(jià)。

某教師認(rèn)為，“學(xué)生骨頭輕，不能給他們好臉色看”。具有這種觀(guān)點(diǎn)的教師最可能的領(lǐng)導(dǎo)類(lèi)型是（）。

教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是對(duì)（）、（）以及（）作出決策。

為了鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)和全面發(fā)展，學(xué)校對(duì)學(xué)生在日常生活和學(xué)校、班級(jí)事務(wù)中所做的事情，以及在各種檢查、評(píng)比、競(jìng)賽中的獲獎(jiǎng)情況進(jìn)行記錄，并納入學(xué)業(yè)成績(jī)中給予加分。這種評(píng)價(jià)方法我們稱(chēng)之為（）。

問(wèn)題解決題通常有兩種形式，一種是（），另一種是（）。

（）要求學(xué)生自己組織材料并采用合適的方式表達(dá)出來(lái)。

在一門(mén)課程或教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行的評(píng)價(jià)叫（）評(píng)價(jià)。