學習評定在常見的教師心理因素所導致的誤差有（）。

在測驗時向被測者提供一些模棱兩可的刺激，讓他在不受限制的情況下，自由作出自己的反應(yīng)的測驗方法是（）。

以下哪些是基本的測量方法？（）

通過教學過程中的非正式（），教師也能夠收集到大量的關(guān)于學業(yè)成就的信息。

當前我國教學評價的新理念是（）。

簡述教學測量與評價的功能。

在心理測驗中，成就動機測驗屬于（）。

下列屬于非正式評價的是（）。

一般在教學開始前使用（）來摸清學生的現(xiàn)有水平及個別差異，以便安排教學。

在學期教學開始或一個單元教學開始時對學生現(xiàn)有知識水平、能力發(fā)展的評價是（）。