多項選擇題教育法律救濟的特點有()
A.以糾紛存在為基礎(chǔ)
B.以受損為前提
C.以補救受害者的合法權(quán)益為根本目的
D.以維護教師權(quán)利為目的
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.多項選擇題班主任應(yīng)具備的基本素質(zhì)有()
A.思想品德素質(zhì)
B.知識和能力素質(zhì)
C.身體心理素質(zhì)
D.較高的綜合素質(zhì)
2.多項選擇題屬于了解學(xué)生的方法的是()
A.調(diào)查研究法
B.教學(xué)反饋法
C.資料分析法
D.摸底測驗法
3.多項選擇題教育法律規(guī)范按照要求人們行為的性質(zhì),可以分為()
A.任意性規(guī)范
B.制裁性規(guī)范
C.義務(wù)性規(guī)范
D.授權(quán)性規(guī)范
4.多項選擇題了解學(xué)生常用的方法有()
A.觀察法
B.書面材料分析法
C.談話法
D.調(diào)查法
5.多項選擇題影響課堂觀察的因素是()
A.學(xué)習(xí)成績
B.光環(huán)效應(yīng)
C.期望效應(yīng)
D.刻板效應(yīng)
最新試題
教育行政訴訟作為教育行政法律救濟手段,其特點是()
題型:多項選擇題
學(xué)校規(guī)章制度的作用包括()
題型:多項選擇題
學(xué)生管理的原則包括全員性原則、激勵性原則、主體性原則、聯(lián)動性原則。
題型:判斷題
班級管理法主要有()。
題型:多項選擇題
團隊的組織形式有()
題型:多項選擇題
教育法律救濟的特點有()
題型:多項選擇題
班級在長期的活動和交往中形成的共同心理傾向和精神風(fēng)貌叫()。
題型:填空題
教育政策的特點是()
題型:多項選擇題
班主任應(yīng)具備的基本素質(zhì)有思想品德素質(zhì)、知識和能力素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、較高的綜合素質(zhì)。
題型:判斷題
學(xué)生管理的特點有()和溝通性。
題型:多項選擇題