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A.黑板報(bào)
B.班級(jí)的傳統(tǒng)
C.班級(jí)的輿論
D.班委會(huì)
A.個(gè)別討論反饋
B.班干部反饋
C.班集體反饋
D.家長反饋
A.干部輪換制度
B.定期評(píng)議制度
C.值日生制度
D.值周生制度
E.民主教育活動(dòng)制度
A.講清道理
B.樹立榜樣
C.嚴(yán)格要求
D.召開班會(huì)
E.反復(fù)實(shí)踐
A.必要的規(guī)章制度
B.正確的班級(jí)輿論
C.共同的生活準(zhǔn)則
D.優(yōu)良的班級(jí)傳統(tǒng)
E.一定的活動(dòng)節(jié)律
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最新試題
在班級(jí)管理中,班主任比較善于傾聽學(xué)生的意見,在領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)的過程中,不是以直接的方式管理班級(jí),而是以問接的方式引導(dǎo)學(xué)生。這是班主任領(lǐng)導(dǎo)方式中的哪種類型?()
班級(jí)管理的幾種模式包括()。
學(xué)生集體的特征首先是要有()。
班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型()
班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動(dòng)的核心是()
“導(dǎo)生制”的管理模式最早出現(xiàn)在19世紀(jì)初的()
班主任通過各項(xiàng)規(guī)章制度管理班級(jí)的方式稱為班級(jí)()
教師可通過()方面培養(yǎng)和樹立良好的班風(fēng)。
班主任即通過對(duì)集體的管理去影響個(gè)人,又通過對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體,從而把集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來的管理方式是()。
班主任工作是從()開始的。