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教育要適應(yīng)人的身心發(fā)展的順序性,做到()
A.因材施教
B.抓關(guān)鍵期
C.長善救失
D.循序漸進(jìn)
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單項選擇題
青少年的身心發(fā)展是一個由低級到高級、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的過程,具有()
A.階段性
B.順序性
C.不平衡性
D.個別差異性
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單項選擇題
沈從文小時候特別喜歡逃學(xué),且長時間對老師的批評、斥責(zé)非常抵觸,但是他的一位姓毛的小學(xué)老師利用校園里的一棵楠樹激發(fā)了他的進(jìn)取心,最終成為杰出的作家。這個故事主要告訴我們學(xué)生具有發(fā)展的()
A.普遍性
B.現(xiàn)實性
C.可塑性
D.差異性
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