A.六三分段設(shè)置
B.五四分段設(shè)置
C.九年整體設(shè)置
D.多種形式設(shè)置并存
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A.課程計劃
B.課程目標
C.課程標準
D.教科書
A.課程計劃、課程標準、教材
B.課程計劃、課程目標、課程實施
C.課程目標、課程實施、課程評價
D.課程主題、課程任務(wù)、課程標準
A.學(xué)科課程
B.活動課程
C.分科課程
D.綜合課程
A.強調(diào)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)
B.強調(diào)新的學(xué)習(xí)方式
C.突出甄別和選拔功能
D.立足過程，促進發(fā)展
A.選修課程
B.地方課程
C.校本課程
D.必修課程
最新試題
課程改革就其實質(zhì)來講，就是課程（）的問題。
高中課程要求學(xué)生三年內(nèi)的必修學(xué)分要達到（）學(xué)分。
下列關(guān)于課程的說法不正確的一項是（）。
校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一，在課程類型上屬于（）。
下列不屬于課程表安排應(yīng)遵循的原則的是（）。
在具體實施國家課程和地方課程的前提下，通過對本*校學(xué)生的要求進行科學(xué)評估，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開發(fā)的多樣性的，可供學(xué)生選擇的課程是（）。
“學(xué)校要敢于建立一種新的社會秩序”是哪種課程定義的口號？（）
最早把評價引入課程編制過程中的是（）。
陶行知先生倡導(dǎo)的“生活即教育”“教學(xué)做合一”的思想，落實在課程類型上表現(xiàn)為（）。
（）是指課程各部分的組織和配合，即課程內(nèi)容有機聯(lián)系在一起的組織方式。