下列哪些特征是對當(dāng)代教育學(xué)發(fā)展?fàn)顩r的正確描述？（）

首次在科學(xué)分類中將教育學(xué)作為一門獨立的學(xué)科劃分出來的是（）。

弗洛伊德把“基因復(fù)制”看作是決定人的一切行為的本質(zhì)力量。

教育學(xué)作為一門課程在大學(xué)里講授，最早開始于盧梭，他于1776年在德國的哥尼堡大學(xué)的哲學(xué)講座中講授教育學(xué)。

20世紀(jì)中葉以來．隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展．當(dāng)代教育學(xué)的發(fā)展趨勢包括（）

教育學(xué)作為一門課程在大學(xué)里講授，最早始于（），他于1776年在德國柯尼斯堡大學(xué)的哲學(xué)講座中講授教育學(xué)。

教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象，揭示教育規(guī)律的科學(xué)。

根據(jù)維果茨基的觀點，教學(xué)必須要考慮學(xué)生已經(jīng)達(dá)到的水平，而且任何教學(xué)都必須著眼于學(xué)生的已有水平。

我國古代出現(xiàn)的專門的教育著作《學(xué)記》是儒家典籍《論語》中的一篇。

與杜威的現(xiàn)代教育論觀點相反的是（）的傳統(tǒng)教育論。