學(xué)生的思想品德是在社會(huì)交往活動(dòng)中形成的，沒(méi)有社會(huì)交往，就沒(méi)有社會(huì)道德。

態(tài)度和品德的結(jié)構(gòu)是一致的，都是由認(rèn)知、情感和行為三個(gè)方面所構(gòu)成。

各科教學(xué)中的德育，要突出一個(gè)“（）”字。

衡量人們品德的重要標(biāo)志是（）。

德育在人的全面發(fā)展教育中起著（）作用。

衡量人們思想品德好壞高低的根本標(biāo)志是（）。

我國(guó)小學(xué)德育主要由道德教育、政治教育和思想教育三部分組成。

心理健康有高低層次之分。

甲兒童因偷吃東西打破1只碗，乙兒童因幫助媽媽洗碗打破了5只碗。根據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展階段理論。認(rèn)為“乙兒童的行為更壞”的兒童處于（）。

發(fā)掘教材的教育因素，就是找出教材中有關(guān)思想品德教育的因素。