1956年美國心理學家布盧姆制定出了《教育目標的分類系統(tǒng)》，把教育目標分為三大類，即（）。

智力是先天遺傳素質、后天環(huán)境教育影響和個人努力綜合作用的產物。

小學教育目的的作用表現(xiàn)在（）。

小學學習的技能主要是（）、（）、（）。

義務教育的學制，通常有（）。

我國教育目的的基本特征有別于其他社會制度，概括起來有以下哪幾方面？（）

能否遵循人的（）是教育工作能否達到預期目的的關鍵。

法國思想家盧梭是教育目的的社會本位價值取向代表人物。

任何組織和個人都不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構。

簡述素質教育的內涵。