單項選擇題5歲的玲玲想吃糖，她認為自己的玩具娃娃也想吃糖，這說明其思維具有什么特征？（）
A.單維思維
B.不可逆性
C.自我中心
D.具體邏輯推理
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1.單項選擇題在教學中，初入學兒童的注意狀態(tài)取決于（）。
A.個體知識經(jīng)驗
B.內容的直觀性和形象性
C.個體需要興趣
D.情緒狀態(tài)
2.單項選擇題（）使遺傳提供的發(fā)展的可能性轉變?yōu)楝F(xiàn)實。
A.環(huán)境
B.教育
C.社會
D.實踐
3.單項選擇題口渴會促使個體做出覓水的活動，這是動機的（）。
A.導向功能
B.激活功能
C.調節(jié)與維持的功能
D.強化功能
4.單項選擇題小學低年級兒童想象的形象往往具有模仿性和（）。
A.復制性
B.新穎性
C.創(chuàng)造性
D.具體性
5.單項選擇題構成教育活動的基本要素是（）。
A.教師、學生、教材
B.教師、學生、教學內容
C.教育者、受教育者、教育內容
D.教育者、受教育者、教育環(huán)境
最新試題
小學低年級兒童想象的形象往往具有模仿性和（）。
題型：單項選擇題
構成教育活動的基本要素是（）。
題型：單項選擇題
在青少年學生的各個年齡階段中，少年期是指（）。
題型：單項選擇題
小學生容易把“i”寫成“1”，這說明小學生的（）還不成熟。
題型：單項選擇題
個體身心發(fā)展的某一方面機能和能力最適宜于形成的時期稱為（）。
題型：單項選擇題
5歲的玲玲想吃糖，她認為自己的玩具娃娃也想吃糖，這說明其思維具有什么特征？（）
題型：單項選擇題
采取一個模式，用一個標準要求學生，這根本上是對教育上的（）的關系及其意義缺乏正確的認識所致。
題型：單項選擇題
在學生的成長和發(fā)展中起主導作用的是（）。
題型：單項選擇題
美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓練成為任何一種人物—醫(yī)生、律師、藝術家、大商人，甚至乞丐或強盜?！边@是（）。
題型：單項選擇題
精神分析學派認為人的性本能是最基本的自然本能，是推動人的發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動因。這是一種（）。
題型：單項選擇題