A.奴隸社會(huì)
B.封建社會(huì)
C.清朝末年新學(xué)制改革之后
D.中華民國(guó)
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C.社會(huì)本位論
D.興趣本位論
A.生產(chǎn)力
B.生產(chǎn)關(guān)系
C.生產(chǎn)方式
D.上層建筑
A.十二大
B.十三大
C.十四大
D.十五大
A.《義務(wù)教育法》
B.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的理論
C.我國(guó)優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)
D.西方先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
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最新試題
教育目的對(duì)小學(xué)教育的作用主要表現(xiàn)為()。
簡(jiǎn)述素質(zhì)教育的內(nèi)涵。
教學(xué)目標(biāo)是教育者在教育教學(xué)過(guò)程中,在完成某一階段工作時(shí),希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的()
某教師要求學(xué)生能夠掌握此課文中的生字生詞。這屬于教育的()。
小學(xué)教育目的的客觀依據(jù)是()的發(fā)展水平。
簡(jiǎn)述掌握知識(shí)和發(fā)展智力的關(guān)鍵。
能否遵循人的()是教育工作能否達(dá)到預(yù)期目的的關(guān)鍵。
()是全部教育活動(dòng)的主題和靈魂,是教育的最高理想。
我國(guó)教育目的的基本特征有別于其他社會(huì)制度,概括起來(lái)有以下哪幾方面?()
智力是先天遺傳素質(zhì)、后天環(huán)境教育影響和個(gè)人努力綜合作用的產(chǎn)物。