單項選擇題中國漫長的封建社會，教育活動的主要指向為（）。
A.發(fā)展個體功能
B.改造社會功能
C.政治倫理功能
D.發(fā)展經(jīng)濟功能
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1.單項選擇題馬克思主義認為，造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是（）。
A.教育與生產(chǎn)勞動相結合
B.加強現(xiàn)代科學教育
C.開展網(wǎng)絡教育
D.高等學校擴招
2.單項選擇題實現(xiàn)教育目的的根本保證是（）
A.教育計劃
B.教育手段
C.教育途徑
D.教學工作
最新試題
法國思想家盧梭是教育目的的社會本位價值取向代表人物。
題型：判斷題
我國教育目的的基本特征有別于其他社會制度，概括起來有以下哪幾方面？（）
題型：多項選擇題
1958年9月中共中央國務院發(fā)布了《關于教育工作的指示》，制定了發(fā)展教育事業(yè)的“三個結合”、“六個并舉”的原則，其中這“三個結合”是指（）。
題型：多項選擇題
美育是對受教育者的（）、（）的教育。
題型：填空題
主張教育應以社會為本，依照社會需要來確定教育目的的教育家有（）
題型：多項選擇題
小學教育目的的作用表現(xiàn)在（）。
題型：多項選擇題
制定小學教育目的的依據(jù)是什么？
題型：問答題
1956年美國心理學家布盧姆制定出了《教育目標的分類系統(tǒng)》，把教育目標分為三大類，即（）。
題型：單項選擇題
教育目的對小學教育的作用主要表現(xiàn)為（）。
題型：多項選擇題
簡述素質(zhì)教育的內(nèi)涵。
題型：問答題