A.統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合
B.普及與提高相結(jié)合
C.教育發(fā)展與教育改革相結(jié)合
D.全面規(guī)劃與地方分權(quán)相結(jié)合
E.政府辦學(xué)與民間辦學(xué)相結(jié)合
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A.導(dǎo)向功能
B.強制功能
C.調(diào)控功能
D.示范功能
E.評價功能
A.社會主義制度下的學(xué)生都可以獲得全面發(fā)展
B.以馬克思主義的全面發(fā)展學(xué)說為指導(dǎo)思想
C.教育目的有鮮明的政治方向
D.優(yōu)越的社會制度保證教育的極高的社會效益
E.堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一
A.我國的國情
B.社會政治
C.經(jīng)濟
D.文化
A.管理
B.制度
C.活動
D.觀念
E.組織
A.教科書
B.參考書
C.練習(xí)冊
D.課程計劃
E.教學(xué)大綱
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最新試題
我國教育目的的基本特征有別于其他社會制度,概括起來有以下哪幾方面?()
社會主義的教育是沒有階級性的教育。
主張教育應(yīng)以社會為本,依照社會需要來確定教育目的的教育家有()
小學(xué)在勞動技術(shù)教育方面的要求是()。
1956年美國心理學(xué)家布盧姆制定出了《教育目標的分類系統(tǒng)》,把教育目標分為三大類,即()。
教育目的的確定要符合()的需要。
小學(xué)教育目的的作用表現(xiàn)在()。
教育目的是()。
某教師要求學(xué)生能夠掌握此課文中的生字生詞。這屬于教育的()。
通過()實現(xiàn)對政治經(jīng)濟的影響,是教育作用于政治經(jīng)濟的主要途徑。