問答題請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料,并按要求作答。
原地雙手頭上前拋實(shí)心球是投擲單元實(shí)心球投擲技術(shù)其中的一課,同時(shí)也是體育與健康教育要求學(xué)會(huì)的基本動(dòng)作之一,它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜投擲動(dòng)作的基礎(chǔ),也是一種自我力量練習(xí)的基本方法。它對(duì)發(fā)展學(xué)生的上肢力量、爆發(fā)力、身體協(xié)調(diào)能力都有非常重要的作用。
原地雙手頭上前拋實(shí)心球課程以實(shí)心球?yàn)橹鹘滩?,利用?shí)心球創(chuàng)編了教學(xué)游戲,拓展體育教學(xué)的功能,發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。由于投擲項(xiàng)目比較危險(xiǎn),在教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)場地、器材的管理,嚴(yán)密組織教學(xué),避免傷害事故的發(fā)生。
請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù):如果指導(dǎo)水平三的學(xué)生練習(xí),試擬定教學(xué)目標(biāo)。
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簡述遷移的相同要素說。
題型:問答題
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本理念是什么?
題型:問答題
王老師在教學(xué)《十里長街送總理》一課時(shí),先出示周總理遺像,然后用幻燈放映一組組感動(dòng)人心的畫面.讓學(xué)生整體感知,再配以富有感情色彩的課文誦讀。最后,教師啟發(fā)學(xué)生放開歌喉,唱唱有關(guān)周總理的歌.有了初步感知后,才導(dǎo)入新課。請(qǐng)問,王老師采用了()。
題型:單項(xiàng)選擇題
依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)“原地雙手頭上前拋實(shí)心球”的教學(xué)過程。
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簡要分析文本的寫作特點(diǎn)。
題型:問答題
簡述教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)。
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教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)中的“三維目標(biāo)”是指()。
題型:單項(xiàng)選擇題
從小林的作業(yè)可以看出,他對(duì)一些詞語的掌握還存在著明顯的漏洞。如果你是小林的語文老師,要對(duì)小林進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),請(qǐng)寫出你的教學(xué)設(shè)想及設(shè)計(jì)意圖。
題型:問答題
簡述遷移的概括化理論。
題型:問答題
閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書編者、文本之間的對(duì)話過程,也是對(duì)學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)的最經(jīng)常、最廣泛、最具體的訓(xùn)練過程。請(qǐng)結(jié)合某一篇課文的教學(xué),設(shè)計(jì)一個(gè)口語交際的材料。
題型:問答題