單項(xiàng)選擇題小學(xué)《品德與生活》的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)隨著兒童生活及活動過程的變化和需要不斷調(diào)整，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)從教科書擴(kuò)展到兒童生活的各個方面，課堂從教師擴(kuò)展到家庭、社區(qū)以及兒童的其他生活空間。這段話說明該課程具有（）。
A.活動性
B.生活性
C.開放性
D.綜合性
你可能感興趣的試題
1.單項(xiàng)選擇題我國小學(xué)低年級開設(shè)的《品德與生活》在課程性質(zhì)上屬于（）。
A.活動型綜合課程
B.校本課程
C.分科課程
D.綜合實(shí)踐活動課程
2.單項(xiàng)選擇題義務(wù)教育階段語文第二、三學(xué)段的學(xué)段課程目標(biāo)對寫作的要求為（）。
A.寫話
B.寫段落
C.習(xí)作
D.寫記敘文
3.單項(xiàng)選擇題教師在課堂總結(jié)時，把所學(xué)的知識向其他方向延伸，以拓寬學(xué)生的知識面，引起更濃厚的研究興趣，或把前后知識聯(lián)系起來，使學(xué)生的知識系統(tǒng)化。這種總結(jié)方式屬于（）。
A.開放型總結(jié)
B.認(rèn)知型總結(jié)
C.封閉型總結(jié)
D.歸納型總結(jié)
4.單項(xiàng)選擇題學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容、方式及指導(dǎo)教師，自己決定活動結(jié)果呈現(xiàn)的形式，指導(dǎo)教師只對其進(jìn)行必要的指導(dǎo)，不包攬學(xué)生的活動。這體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動的（）。
A.實(shí)踐性
B.開放性
C.自主性
D.生成性
5.單項(xiàng)選擇題學(xué)過運(yùn)算法則之后去做具體的計(jì)算題，屬于（）。
A.特殊遷移
B.水平遷移
C.一般遷移
D.垂直遷移
最新試題
依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)并說明理由。
題型：問答題
簡述學(xué)習(xí)遷移的種類。
題型：問答題
請選一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)自己的理解寫出教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)方案，并據(jù)此設(shè)計(jì)教學(xué)過程。
題型：問答題
如指導(dǎo)低年級小學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)。
題型：問答題
教學(xué)過程也稱教學(xué)步驟或教學(xué)程序，即用于指導(dǎo)和規(guī)范教師課堂活動的步驟，教學(xué)過程不包括（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
簡要說明“跑步”的教學(xué)重、難點(diǎn)。
題型：問答題
下列不屬于綜合實(shí)踐活動內(nèi)容的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
簡述遷移的相同要素說。
題型：問答題
綜合實(shí)踐活動課程的基本理念是什么？
題型：問答題
如果指導(dǎo)水平三的學(xué)生練習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。
題型：問答題