現(xiàn)行的教學大綱明顯存在的弊端是() ①教學目標上只規(guī)定知識方面的內(nèi)容 ②內(nèi)容偏難、深、窄、對絕大多數(shù)學生來說要求過高 ③只強調(diào)教學過程,忽視課程的其他環(huán)節(jié) ④“剛性”太強,缺乏彈性和選擇性
A.①②③④ B.②④ C.①②③ D.①②
新課程改革從價值取向上看:從教學大綱到課程標準,其價值取向出現(xiàn)了哪些變化() ①從精英教育走向大眾教育 ②由學科知識本位走向?qū)W生發(fā)展本位 ③由側(cè)重知識層面走向關(guān)注整體素質(zhì) ④由統(tǒng)一、硬性規(guī)定走向開放、靈活的管理
A.①② B.①②③ C.②③ D.①②③④
新課改中教育觀念的轉(zhuǎn)變主要是指() ①教育功能觀的轉(zhuǎn)變 ②教師觀的轉(zhuǎn)變 ③學生觀的轉(zhuǎn)變 ④教學觀的轉(zhuǎn)變 ⑤評價觀的轉(zhuǎn)變
A.①②③ B.②③④ C.①②③⑤ D.①②③④⑤