幼兒應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的社會行為規(guī)范主要有（）

幼兒道德認(rèn)識的發(fā)展存在個別差異性和條理性的特點。

幼兒教師必須從小培養(yǎng)幼兒的（）

幼兒的德育目標(biāo)強調(diào)從感受入手，培養(yǎng)最基本的品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。

幼兒德育必須從情感入手，只放在德育行為的形成上。

在主動求知的過程中，幼兒的（）容易集中，思維積極，情緒愉快，促進(jìn)智力的發(fā)展

非智力因素包括（）

必須從培養(yǎng)幼兒對周圍的人和事，對周圍生活的愛入手，由遠(yuǎn)及近，逐步擴大范圍。

（）是向幼兒進(jìn)行德育的前提，也是幼兒身心健全發(fā)展的重要條件。

智力是在掌握和運用知識、技能的過程中得到發(fā)展的