A.全面系統(tǒng)的掌握感性材料
B.已有的知識經(jīng)驗
C.個體思維的靈活性
D.個體思維的明確性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.產(chǎn)生式遷移理論
B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論
C.相同要素說
D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說
A.原型啟發(fā)
B.思維定勢
C.功能固著
D.醞釀效應(yīng)
A.順向遷移
B.水平遷移
C.特殊遷移
D..一般遷移
A.順向正遷移
B.順向負(fù)遷移
C.逆向正遷移
D.逆向負(fù)遷移
A.使學(xué)生了解完整的動作結(jié)構(gòu)
B.發(fā)揮學(xué)生的主動性與獨(dú)立性
C.言語的合理運(yùn)用
D.智慧技能的類化
最新試題
完善化和自動化是技能形成的標(biāo)志。（）
孩子學(xué)會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。
教學(xué)評價是對教師的評價、對學(xué)生的評價和對教學(xué)手段的評價。（）
感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點(diǎn)是（）。
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是（）。
根據(jù)斯騰伯格的觀點(diǎn)，某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動的策劃中，負(fù)責(zé)進(jìn)行計劃、控制和評估的成分是（）。
符號學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。（）
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于（）。
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。（）
元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。