單項(xiàng)選擇題
幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的整體性原則要求我們做到（）三點(diǎn)。
①注重教育內(nèi)容的整合
②注重教育活動(dòng)形式的整合
③注重活動(dòng)目標(biāo)的整合
④實(shí)現(xiàn)教育環(huán)境的整合
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
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1.單項(xiàng)選擇題加德納把人的智能分為記憶力、形象力、抽象力、（）、創(chuàng)造力五種類型。
A.注意力
B.想象力
C.思維力
D.信仰力
2.單項(xiàng)選擇題教育生態(tài)學(xué)理論認(rèn)為，教師一是要重視自身的言傳身教，二是要充分利用環(huán)境的暗示、誘導(dǎo)功能，這就要求教師在教育活動(dòng)中要成為（）。
A.活動(dòng)的有力支持者
B.聰明的隱形指導(dǎo)者
C.過程的積極參與者
D.快樂的成果分享者
最新試題
象征性游戲開始于幼兒18個(gè)月左右，2歲以后開始大量出現(xiàn)，但此時(shí)基本為獨(dú)自的象征性游戲，往往沒有角色。
題型：判斷題
兒童游戲相對(duì)于勞動(dòng)而言，具有一定社會(huì)實(shí)用價(jià)值，指向直接的物質(zhì)利益或滿足個(gè)體生理需求。
題型：判斷題
孩子做了不太光彩的事情，教師應(yīng)（）其他家長(zhǎng)單獨(dú)和這位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。
題型：填空題
要讓家長(zhǎng)感到教師在（）自己孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，感到教師比他們更深入的了解孩子。
題型：填空題
（）認(rèn)為游戲就是生活技能培訓(xùn)，是對(duì)生來不完善的本能的練習(xí)，是本能的需要。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題