在下列選項中，S-T分析方法中定義的教師講課類型不包括（）。

在下列選項中，（）是形成性評價的主要職能。

在下列選項中，“按照課堂觀察情境的范圍及觀察系統(tǒng)化的程度”進(jìn)行分類的課堂觀察類型不包括（）。

“把握教育中各方面的情況，從中了解教育活動運(yùn)行的狀態(tài)，了解教育成績的不足，為下一步工作改進(jìn)提供參照依據(jù)?！斌w現(xiàn)了教育評價的（）。

下述關(guān)于評價量規(guī)功能的描述中，不正確的是（）。