學(xué)術(shù)良知就是學(xué)者基于學(xué)術(shù)理想，對(duì)學(xué)術(shù)道德一種本能追求。

高等教育是專(zhuān)業(yè)教育，因此，不必堅(jiān)持素質(zhì)教育。

高校教師服務(wù)社會(huì)本質(zhì)上是一種專(zhuān)業(yè)性服務(wù)。

《教育部關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》從“愛(ài)國(guó)守法”、“敬業(yè)愛(ài)生”、“教書(shū)育人”、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”、“服務(wù)社會(huì)”、“為人師表”六個(gè)方面對(duì)高校教師提出了師德要求。

“四有”好教師是對(duì)教師的道德要求。

高校教師敬業(yè)的意義包括（）。

教育價(jià)值觀(guān)是高校教師職業(yè)理想的核心要素。

敬業(yè)者必然會(huì)“樂(lè)業(yè)”。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)也是敬業(yè)精神的體現(xiàn)。

有學(xué)者梳理了《論語(yǔ)》中孔子的教師職業(yè)道德思想，包括（）。