對大學(xué)生深切的愛，既是教師個體在職業(yè)道德上是內(nèi)在要求，也是教師取得成功的秘訣。

高等教育要堅持“以本為本”，推進“四個回歸”，即回歸學(xué)識、回歸本分，回歸初心、回歸夢想。

教育價值觀是高校教師職業(yè)理想的核心要素。

下列屬于學(xué)術(shù)懲戒執(zhí)行主體的是（）

我國西周時期出現(xiàn)了專門的教育機構(gòu)，同時設(shè)有專職的教育管理人員，而且有專職的教師。

《教育部關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機制的意見》從“愛國守法”、“敬業(yè)愛生”、“教書育人”、“嚴謹治學(xué)”、“服務(wù)社會”、“為人師表”六個方面對高校教師提出了師德要求。

學(xué)術(shù)規(guī)范教育包括（）

高校教師只要遵守法律法規(guī)，對社會公序良俗的要求不必嚴格遵守。

高校教師良好的道德品質(zhì)和專業(yè)精神，能深刻影響大學(xué)生的道德品質(zhì)和專業(yè)精神，是無聲的教育資源。

高校教師有學(xué)術(shù)腐敗行為的可依照《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》執(zhí)行。