A.應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)
B.應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式
C.應(yīng)用信息技術(shù)支持專業(yè)發(fā)展
D.應(yīng)用信息技術(shù)提高綜合素質(zhì)
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A.全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)
B.中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)
C.中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測(cè)評(píng)指南
D.中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力實(shí)施指南
A.應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的能力
B.應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的能力
C.應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的能力
A.國(guó)家教育戰(zhàn)略的部署
B.我國(guó)教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要
C.趕超其他國(guó)家的教育發(fā)展
A.基于案例的情景學(xué)習(xí)
B.基于問題的行動(dòng)學(xué)習(xí)
C.基于經(jīng)驗(yàn)的反思學(xué)習(xí)
D.基于群體的合作學(xué)習(xí)
A.政策主導(dǎo)
B.專業(yè)引領(lǐng)
C.平臺(tái)支撐
D.校本驅(qū)動(dòng)
最新試題
在移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)中，下列哪個(gè)是不屬于EIR數(shù)據(jù)庫(kù)所包含的名單（）
蜂窩移動(dòng)通信中，在頻帶分配中，每?jī)蓚€(gè)用戶之間所占用的工作頻率通常至少應(yīng)該保持多大的保護(hù)頻帶（）
請(qǐng)問采用在地下室或樓梯架設(shè)小型直放站來補(bǔ)充移動(dòng)信號(hào)，主要是解決移動(dòng)信道的哪一種效應(yīng)（）
包含有異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)之間的網(wǎng)守（Gatekeeper）功能的設(shè)備是（）
正在通信系統(tǒng)模型中，突然聽到了蚊子發(fā)出的聲音，該聲音應(yīng)符合什么噪聲特性（）
在移動(dòng)通信中，何時(shí)多普勒效應(yīng)的影響為“零”（）
NGN體系中，最核心的就是在傳輸層和業(yè)務(wù)層之間新增了一個(gè)層面，使得復(fù)雜業(yè)務(wù)開發(fā)與具體傳輸承載分離，那么這個(gè)新增的層被稱為（）
已知某個(gè)發(fā)送信號(hào)的功率為100W，高斯白噪聲的功率為10W，請(qǐng)問信噪比為（）
有線局域網(wǎng)在數(shù)據(jù)鏈路層通常采用什么協(xié)議（）
已知某個(gè)發(fā)送信號(hào)的功率為1000W，高斯白噪聲的功率為10W，請(qǐng)問信噪比為多少分貝（）