A.IE瀏覽器的默認(rèn)首頁是可以更改的,通過“工具”菜單的“Internet選項”進行相關(guān)設(shè)置即可
B.在幻燈片放映時,可以通過右鍵快捷菜單中的“指針選項/繪圖筆”,根據(jù)教學(xué)需要標(biāo)記相關(guān)內(nèi)容
C.關(guān)閉投影儀后,需要散熱一段時間才可以使用切斷電源,使用時要有良好的通風(fēng)散熱條件
D.Windows Media Player是一款播放軟件,可以播放.swf格式的文件
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A.Del+Esc
B.Alt+F4
C.Alt+Tab
D.Ctrl+Alt+Del
A.不是所有學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容都需要用多媒體手段演示,要根據(jù)學(xué)科特點及教學(xué)內(nèi)容的實際,合理選用多媒體技術(shù),使其與課堂教學(xué)有機整合。
B.運用多媒體進行教學(xué),多媒體只是一種教學(xué)手段,最終為教學(xué)服務(wù),不能代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學(xué)模式
C.運用多媒體技術(shù)能夠提供直觀形象的教學(xué),充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,能夠增強教與學(xué)的互動性
D.運用多媒體教學(xué),學(xué)生通過人機互動進行學(xué)習(xí),基本可以取代師生的情感交流
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最新試題
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是()
從“技術(shù)是元器件、裝置,屬于物質(zhì)的東西,是實現(xiàn)目的的手段或技藝,屬于心智或思想,對實用工藝的研究,屬于實踐智慧”出發(fā),我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略,以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識,都可以稱之為技術(shù)"的結(jié)論。這里使用了()的方法。
陶行之先生首次在嘉興的教學(xué)中使用了(),這促成了我國電化教育的萌芽。
1962年,教育心理學(xué)家格拉則提出()的概念,其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說明的行為來衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績。
就資源的內(nèi)涵來看,學(xué)習(xí)資源與教學(xué)資源是一致的,凡是可以作為教學(xué)資源的,都可以被用作學(xué)習(xí)資源供學(xué)生使用;學(xué)習(xí)資源也可以作為教學(xué)資源使用。