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就資源的內(nèi)涵來看,學(xué)習(xí)資源與教學(xué)資源是一致的,凡是可以作為教學(xué)資源的,都可以被用作學(xué)習(xí)資源供學(xué)生使用;學(xué)習(xí)資源也可以作為教學(xué)資源使用。
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1950-1960年,我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
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編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
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