多項(xiàng)選擇題裴斯泰洛齊關(guān)于初等教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的是實(shí)踐和有關(guān)論述的局限性反映在（）。

A.沒有找到教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)
B.沒有對教育與生產(chǎn)勞動之間的關(guān)系做出全面的歷史分析
C.把獲取學(xué)生的勞動收益放在首位
D.把教育與生產(chǎn)勞動的結(jié)合建立在機(jī)器大工業(yè)的物質(zhì)基礎(chǔ)上
E.沒有明白真正的教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合在當(dāng)時(shí)瑞士的社會條件還是一種理想


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1.多項(xiàng)選擇題裴斯泰洛齊關(guān)于教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合具有哪些明顯的新特點(diǎn)？（）

A.明確地把學(xué)習(xí)與手工勞動相聯(lián)系，學(xué)校與工廠相聯(lián)系
B.以安排學(xué)習(xí)為主，參加手工勞動為輔，但又強(qiáng)調(diào)兩者的聯(lián)系與結(jié)合
C.明確提出“在學(xué)習(xí)和手工勞動能夠結(jié)合以前，兩者必須分別打好基礎(chǔ)”
D.把學(xué)校與工廠結(jié)合起來并建立在心理學(xué)基礎(chǔ)之上
E.教兒童獲得初步知識，習(xí)得謀生能力，懂得做人道理

2.多項(xiàng)選擇題如何使教學(xué)的原則和方法心理學(xué)化？（）

A.從最簡單的要素開始，然后逐漸到日益復(fù)雜的要素
B.要使教學(xué)程序與學(xué)生的認(rèn)識過程相協(xié)調(diào)
C.將直觀性最為基本的教學(xué)原則
D.循序漸進(jìn)性原則
E.把自然的教育，事物的教育，人為的教育三者培養(yǎng)起來